3 mënyra për të ditur nëse keni një shqetësim në të mësuar

2024 Autor: Jason Gerald | [email protected]. E modifikuara e fundit: 2024-01-19 22:14

Aftësia e kufizuar në të mësuar (LD) është një çrregullim i sistemit nervor që ndikon në mënyrën se si truri përpunon informacionin, duke e bërë të vështirë ose të pamundur që një person të mësojë aftësi të caktuara, të tilla si leximi, shkrimi dhe aritmetika. Ndërsa shumë njerëz diagnostikohen në moshë të re dhe fillojnë terapinë gjatë shkollës, për fat të keq të tjerët mungojnë dhe nuk diagnostikohen kurrë. Ky udhëzues do t'ju ndihmojë të përcaktoni nëse ju ose fëmija juaj keni një aftësi të kufizuar në të mësuar. Ky artikull gjithashtu do të shpjegojë procesin e shqyrtimit dhe diagnostikimit.

Hapi

Metoda 1 nga 3: Njohja e simptomave të vështirësive në mësim

Hapi 1. Kuptoni që ka shumë lloje vështirësish në të nxënë

Secila prej këtyre çrregullimeve prek individët në mënyra të ndryshme dhe shkakton simptoma të ndryshme. LD mund të ndikojë në mënyrën se si truri përpunon tingujt, imazhet ose informacionin/stimujt verbalë.

• LD është rezultat i një çrregullimi të sistemit nervor që ndikon në mënyrën se si truri merr, përpunon, ruan dhe i përgjigjet informacionit, i cili është një funksion njohës i trurit.
• LD është e pashërueshme dhe vazhdon për jetën. Por LD mund të kontrollohet me ndihmën e duhur.

Hapi 2. Njihni llojet më të zakonshme të LD

Sipas hulumtimit, 16.52% e 3,215 nxënësve të shkollave fillore në Xhakartë vuajnë nga LD. Fatkeqësisht, për shkak se të gjitha llojet e LD ndikojnë në rajonet njohëse të trurit, simptomat shpesh mbivendosen, duke e bërë të vështirë identifikimin edhe nga profesionistë të trajnuar. Për shembull, aftësitë e dobëta të shkrimit mund të shkaktohen nga vështirësia në përpunimin e simboleve (disleksia) ose rregullimi i dobët hapësinor (disgrafia). Këtu janë llojet më të zakonshme të LD:

1. Disleksia është një vështirësi në lexim që ndikon në mënyrën se si një person interpreton tingujt, shkronjat dhe fjalët. Disleksia mund të ndikojë në fjalorin e përgjithshëm të një personi dhe shpejtësinë dhe efikasitetin e leximit. Simptomat e disleksisë përfshijnë të folur të ngadaltë, vështirësi në të shkruar dhe vështirësi në kuptimin e fjalëve që rimojnë.
2. Diskalkulia ndikon në aftësinë e një personi për të përpunuar numrat dhe mund të mendohet si një shqetësim në aftësinë për të kujtuar, si dhe vështirësi në renditjen e modeleve dhe numrave. Simptomat e diskalkulisë përfshijnë vështirësi në numërimin dhe kujtimin e koncepteve të numërimit.

3. Disgrafia është një lloj vështirësie në të mësuar në të shkruar, dhe mund të shkaktohet nga pamundësia e motorit fizik për të ecur në mënyrë efikase ose vështirësitë mendore në të kuptuarit dhe përpunimin e formave të caktuara të informacionit. Njerëzit që vuajnë nga disgrafia kanë tendencë të tregojnë aftësi të dobëta të shkrimit, shkrim të palexueshëm dhe/ose të parregullt, dhe kanë vështirësi në komunikimin në formë të shkruar.

   

   Hapi 3. Identifikoni simptomat e zakonshme të vështirësive në të mësuar

   Megjithëse çdo LD ndikon në tru në mënyra të ndryshme, ka simptoma të zakonshme që mund të ndihmojnë të tregojnë nëse një person ka një çrregullim të të folurit, shikimit ose të folurit. Këto simptoma përfshijnë:

   • Vështirësi në drejtshkrim.
   • Ngurrimi për të lexuar dhe shkruar.
   • Vështirësi në përmbledhjen.
   • Probleme me pyetjet e varura.
   • Kujtim i keq.
   • Probleme me koncepte abstrakte.
   • Vështirësi në shprehjen e ideve.
   • Gabim shqiptimi.
   • Përqendrim i shpërqendruar lehtë.
   • Vështirësi në dallimin midis të djathtës dhe të majtës ose dobësisë në njohjen e drejtimeve.
   • Vështirësi në ndjekjen e udhëzimeve ose përfundimin e detyrave.

   

   Hapi 4. Vëzhgoni modelet dhe rutinat e përditshme

   Merrni shënime të hollësishme, nëse është e nevojshme, dhe kërkoni simptomat më të dukshme të LD - kujtesën e dobët, aftësitë e dobëta shoqërore, zhgënjimin me leximin dhe/ose shkrimin.

   • A i bëni ju apo fëmija juaj detyrat e përditshme ndryshe çdo herë? Kjo mund të jetë një tregues i LD.
   • Bëni këtë për një periudhë të gjatë kohore.

   

   Hapi 5. Konsideroni shkaqe të tjera

   Këto simptoma mund të mos shkaktohen nga LD, por nga një gjendje tjetër që prek ju ose fëmijën tuaj. Shpesh, shumë njerëz tregojnë simptoma të LD, por në fakt nuk vuajnë nga ndonjë çrregullim. Në vend të kësaj, ata ndikohen nga kushtet e jetesës sociale, financiare, personale ose të përgjithshme që e bëjnë të vështirë për ta të studiojnë ose të qëndrojnë të fokusuar.

   • Këto "probleme të të mësuarit" nuk përfshijnë çrregullime shëndetësore.
   • Veryshtë shumë e vështirë të bëhet dallimi midis një çrregullimi të aftësisë së kufizuar në të nxënë dhe një problemi të të mësuarit.

   

   Hapi 6. Merrni kuizin

   Nëse nuk jeni të sigurt nëse simptomat tuaja janë për shkak të rrethanave shoqërore apo të jashtme, hapi tjetër është marrja e një pyetësori ose pyetësori, shumë prej të cilëve janë në dispozicion në internet. Këto teste mund t'ju ndihmojnë të vlerësoni nëse duhet të bëni kontroll të mëtejshëm.

   Këtu është një test që mund të bëni në shtëpi

   

   Hapi 7. Kuptoni që të kesh LD nuk do të thotë që personi nuk është inteligjent ose i aftë

   Në të kundërt, njerëzit me LD zakonisht tregojnë inteligjencë mbi mesataren. Charles Schwab dhe Whoopi Goldberg janë diagnostikuar me LD dhe shumë dyshojnë se Albert Einstein mund të ketë vuajtur nga i njëjti çrregullim.

   • Të famshëm si Tom Cruise, Danny Glover dhe Jay Leno janë disleksikë dhe po marrin pjesë aktive në fushata për të rritur ndërgjegjësimin për çrregullimin.
   • Historianët dhe studiuesit dyshojnë se figurat historike të mëposhtme mund të kenë vuajtur nga një formë e aftësisë së kufizuar në të mësuar: George Patton, Walt Disney, Leonardo Da Vinci, Thomas Jefferson dhe Napoleon Bonaparte.

   Metoda 2 nga 3: Marrja e një diagnoze në mënyrë profesionale (për të rriturit)

   

   Hapi 1. Konsultohuni me një mjek

   Nëse keni simptoma ose dyshoni se mund të keni LD, hapi i parë për të kërkuar ndihmë është të kontaktoni mjekun tuaj. Mjeku do të diskutojë me ju hapat që mund të ndërmerren dhe do të kërkojë simptoma të tjera në mënyrë më specifike. Nëse është e nevojshme, mjeku juaj mund t'ju drejtojë në mënyrë të përshtatshme për të kryer teste të mëtejshme të shqyrtimit.

   • Kjo nuk është një diagnozë, por vetëm hapi i parë i disa hapave të nevojshëm për të qenë në gjendje t'i nënshtrohet një diagnoze të duhur.
   • Procesi i saktë i diagnostikimit përfshin konsultimin fillestar, testin e shqyrtimit, pastaj diagnozën përfundimtare.

   

   Hapi 2. Kryeni testin e filtrit për LD

   Shqyrtimi është një proces joformal i kryer midis jush dhe një këshilltari LD. Pasi t'i nënshtroheni testit të shqyrtimit, këshilltari juaj do t'ju tregojë nëse keni nevojë të ndiqni diagnozën më tej apo jo.

   • Testi i filtrit është mjaft i lirë.
   • Testi i shqyrtimit përfshin vëzhgime, intervista dhe teste të shkurtra.
   • Klinikat e shëndetit mendor dhe agjencitë shtetërore të rehabilitimit mund të kryejnë konsultime fillestare.
   • Klinikat e shëndetit mendor dhe universitetet lokale shpesh kryejnë vlerësime me një bazë të përshtatur me koston.

   

   Hapi 3. Ndiqni një vlerësim zyrtar të drejtuar nga një ekspert i kualifikuar

   Ky ekspert nuk është domosdoshmërisht mjeku juaj - shumica e praktikuesve mjekësorë në përgjithësi nuk janë të licencuar për të diagnostikuar LD - por një klinik ose neuropsikolog.

   Pasi këshilltari juaj të ketë përfunduar drejtimin e vlerësimit duke përdorur të gjithë informacionin, do t'ju duhet të takoheni përsëri me të për të diskutuar rezultatet

   

   Hapi 4. Kthehuni tek këshilltari për një konsultim

   Gjatë takimit, këshilltari juaj do të diagnostikojë dhe sigurojë një raport me shkrim që përmban informacion të detajuar në lidhje me LD tuaj. Ky raport do të shërbejë si informacion specialistët kanë nevojë për t'ju ofruar ndihmë të mëtejshme.

   Ky raport mund të përdoret gjithashtu për të bërë kërkesa për strehim të veçantë në shkollë ose në punë

   

   Hapi 5. Bëni pyetje

   Kur të ktheheni për të diskutuar rezultatet e vlerësimit tuaj, sigurohuni që të pyesni këshilltarin tuaj për çdo gjë që duket e paqartë.

   • A ka gjëra që nuk i kuptoni?
   • A mendoni se hapat e mëtejshëm për të ndërmarrë janë të paqarta? Çfarë presin këshilltarët tuaj?

   Metoda 3 nga 3: Marrja e një diagnoze profesionale për fëmijën tuaj

   

   Hapi 1. Kontaktoni mësuesin e fëmijës

   Tregojini atij për shqetësimet tuaja. Mësuesi ose eksperti tjetër do të mbledhë informacion në lidhje me aftësitë mësimore të fëmijës suaj.

   • Pas mbledhjes së informacionit të mjaftueshëm, mësuesi ose specialisti do të ofrojë një sërë strategjish mësimore ose aktivitete shtesë mësimore për fëmijën tuaj.
   • Shkolla nuk mund të mbledhë informacione për fëmijën tuaj pa pëlqimin tuaj me shkrim.

   

   Hapi 2. Rishikoni strategjitë dhe aktivitetet mësimore të ofruara nga specialisti juaj

   Sigurohuni që dobësitë e fëmijës suaj të trajtohen edhe në planet shtesë të studimit që janë siguruar nga specialisti.

   Çfarë pritet nga plani i mësimit që të përfshijë me saktësi nevojat e fëmijës suaj?

   

   Hapi 3. Ndiqni rutinën e dhënë nga specialisti juaj

   Kjo rutinë u krijua për të ndihmuar fëmijën tuaj të bëhet një student më efektiv. Për më tepër, kjo rutinë do të ndihmojë specialistët të diagnostikojnë llojin e LD më saktë. Por si në çdo ushtrim, ky aktivitet do të jetë i suksesshëm vetëm nëse ndiqet sipas planit.

   Nëse ky plan studimi jep rezultate pozitive, zakonisht nuk kërkohet veprim i mëtejshëm

   

   Hapi 4. Kërkoni vlerësim formal

   Institucionet arsimore dhe të zhvillimit të fëmijëve shpesh mbajnë teste të kontrollit falas për fëmijët. Pra, nëse fëmija juaj nuk po tregon përparim nga aktivitetet që ju ka dhënë specialisti juaj, fëmija juaj duhet të ketë një vlerësim formal.

   • Mësuesi i fëmijës suaj mund të japë më shumë informacion në lidhje me procesin.
   • Testi zyrtar i shqyrtimit do të përfshijë një seri testesh dhe intervistash.
   • Komiteti mund të sugjerojë marrjen e arsimit special.

   

   Hapi 5. Merrni një Program Arsimor të Individualizuar (IEP)

   Pasi komiteti të ketë përfunduar vlerësimin duke përdorur të gjithë informacionin, ju do të takoheni me ta për të krijuar një Program Mësimi të Individualizuar për fëmijën tuaj. Ky program do të adresojë qëllimet mësimore për fëmijën tuaj, si dhe do t'ju ofrojë informacion në lidhje me shërbimet që ofron shkolla ose distrikti juaj shkollor.

   • Ju meritoni të jeni pjesë e këtij procesi!
   • Nëse keni qëllime specifike të mësimit për fëmijën tuaj, këto duhet të diskutohen në takim pas vlerësimit.

   

   Hapi 6. Ndiqni Programin e Mësimit të Individualizuar

   Në varësi të qëllimeve specifike të të mësuarit dhe llojit të LD, mund të duhet pak kohë për të parë zhvillim të rëndësishëm te fëmija juaj.

   Programet Individuale të Mësimit mund të kenë një llogaritje të kohës së përparimit. Ky është vetëm një udhëzues, jo një rregull fiks

   

   Hapi 7. Kontaktoni shkollën nëse besoni se programi nuk funksionon

   Ju keni të drejtë të përfshini fëmijën tuaj për rivlerësim nëse Programi Individual i Mësimit që keni marrë nuk jep rezultate të rëndësishme.

   • LD është shumë e vështirë për t'u diagnostikuar, që do të thotë se rivlerësimi është i zakonshëm.
   • Për shkak se simptomat e LD kanë tendencë të mbivendosen, edhe një specialist shumë i trajnuar mund të diagnostikojë gabimisht llojin specifik të LD.

   Këshilla

   • Jini të vetëdijshëm se çrregullimi i mungesës së vëmendjes dhe hiperaktivitetit (ADHD) mund të ketë një ndikim në të mësuarit, por nuk konsiderohet LD. Edhe pse 30 deri 50 përqind e individëve me ADHD janë diagnostikuar gjithashtu me LD, të dy nuk janë i njëjti çrregullim.
   • ADHD i referohet një gjendje në të cilën një person e ka shumë të vështirë të qëndrojë i fokusuar dhe t'i kushtojë vëmendje.
   • LD karakterizohet nga vështirësia në përpunimin e një numri simbolesh dhe idesh.