Korrigjimi i rezultateve të testeve me zgjedhje të shumëfishta është i lehtë. Sidoqoftë, çfarë nëse provimi bazohet në ese? Prezantim? Apo projekt? Kur subjektiviteti bëhet një aspekt i gjykimit në këtë rast, procesi i korrigjimit do të bëhet më i ndërlikuar. Nëse jeni në gjendje të krijoni tabela vlerësimi për të vlerësuar një provim që ka shumë aspekte, atëherë do të ndiheni më të drejtuar në procesin e vlerësimit. Gjithashtu mund t'ju ndihmojë të përcaktoni se në cilat aspekte kanë nevojë studentët tuaj për të përmirësuar aftësitë e tyre. Studentët tuaj mund të zbulojnë se nga vijnë notat e tyre. Ju mund të zgjidhni kriteret tuaja të notimit, të vendosni rezultatet për secilin aspekt dhe të përdorni tabelën e notave për t'ju ndihmuar ta bëni vlerësimin tuaj më të lehtë. Shihni Hapi 1 për më shumë informacion.
Hapi
Pjesa 1 nga 3: Përzgjedhja e Kritereve të Vlerësimit
Hapi 1. Përcaktoni aspektet e rëndësishme të detyrës që u jepni studentëve tuaj
Tabelat e vlerësimit përdoren për detyra ose projekte ku subjektiviteti ka të ngjarë të përzihet në to. Me fjalë të tjera, nuk keni nevojë të përdorni tabela të pikëzimit për të korrigjuar provimet ose provimet me zgjedhje të shumëfishta ku përgjigjet janë përfundimtare. Sidoqoftë, mund t'ju duhet ta përdorni atë për të vlerësuar një ese ose prezantim, në mënyrë që të gjykoni një projekt bazuar në aspektet specifike që përmban. Provoni disa pyetje si:
- Cili është thelbi i projektit që po vlerësoni?
- Çfarë duhet të mësojnë studentët kur përfundojnë detyrën?
- Çfarë lloj projektesh/përgjigjesh konsideroni të suksesshme në përmbushjen e pritjeve tuaja?
- Deri në çfarë mase janë "mjaft të mira" sipas jush?
- Cilat aspekte mund t'i japin vlerë projektit/përgjigjes së studentit?
Hapi 2. Listoni të gjithë përbërësit e projektit që do të vlerësohen
Për tabelën e vlerësimit, ndani aspektet e vlerësimit në 2 pjesë kryesore që do të përdorni si pikë referimi për vlerësimin në tabelën e vlerësimit, e cila përbëhet nga një pjesë për të vlerësuar përmbajtjen e projektit dhe një seksion për të vlerësuar procesin e përfundimit të projektit.
-
Përbërësit e përmbajtjes është pjesë e aspektit të vlerësimit që fokusohet në rezultatet dhe cilësinë e projekteve që studentët tuaj kanë punuar tashmë. Aspektet e përfshira në këtë seksion janë:
- Stili dhe veçoritë
- Lidhja me temën ose objektivin
- Argument ose Tezë
- Përgatitja dhe pastërtia e projektit
- Kreativiteti dhe tingulli
-
Komponentët e procesit janë hapat që studenti duhet të ndërmarrë në përfundimin e detyrës/projektit. Aspektet e përfshira në këtë seksion janë:
- Titulli i faqes, emri dhe data.
- Koha e nevojshme për përfundimin
- Formati i përgjigjes
Hapi 3. Mbani aspektet e vlerësimit të thjeshta
Kurseni energjinë tuaj duke vlerësuar aspekte më pak të rëndësishme si theksi, kontrolli i frymëmarrjes, cilësia e lidhësve që përdorin. Përcaktoni kritere objektive, të thjeshta dhe relevante të vlerësimit që do të vlerësohen. Tabela e notave duhet të mbulojë të gjithë projektin, por jo të jetë dërrmuese, e cila vetëm do t'ju frustrojë me notën dhe do ta bëjë të vështirë për studentët të kuptojnë notën që po marrin. Zgjidhni kriteret e vlerësimit që janë të drejta në objektiv dhe ndani kriteret në pjesë të vogla që mund të kategorizohen së bashku.
Tabela e pikëve në thelb përbëhet nga 5 seksione të ndryshme që kanë peshat e tyre përkatëse: teza ose argumenti, struktura dhe rregullimi i paragrafit, hapja dhe përfundimi, gramatika/përdorimi i fjalisë/drejtshkrimi, burimet/referencat
Hapi 4. Përqendroni tabelën tuaj të notave në aspektet që keni paraqitur në klasë
Nuk do të ishte e drejtë dhe e arsyeshme për studentët nëse i jepni peshë diçkaje që nuk e keni mbuluar kurrë në klasë. Ju mund të përdorni përmbajtjen e mësimeve që paraqisni në klasë për të vlerësuar detyrat e paraqitura, kështu që përdorni të njëjtën gjë për të krijuar tabelën tuaj të notave.
Kur keni kategoritë kryesore në tabelën tuaj të pikëve, mund t'i ndani ato në seksione më të vogla. Ashtu si në kategorinë "Tezë ose argument", ju mund ta ndani atë në seksione të vogla të tilla si dëshmi statistikore, deklarata të tezës ose gjëra të tjera që mund të përfshini në varësi të nivelit dhe aftësisë së studentëve tuaj dhe vlerave kryesore të përfshira në materialin që mësonit në atë kohë
Pjesa 2 nga 3: Vlerësimi
Hapi 1. Përdorni numra të rrumbullakosura për ta bërë punën tuaj më të lehtë
Ka shumë mënyra për të ndarë peshën e pikëve në sistemin e notimit të një lënde. Por më e përdorura është përdorimi i numrit 100 si vlerë maksimale, e cila do të rezultojë në një vlerë në formën e një shkronje. Vlerësimi në këtë mënyrë është mënyra më e thjeshtë e vlerësimit dhe studentët janë mjaft të njohur me këtë metodë vlerësimi. Provoni të shtoni të gjitha vlerat maksimale në mënyrë që kur të shtohen vlera të jetë 100, qoftë në formën e një përqindjeje ose të një vlere totale.
Disa mësues në shkolla përdorin një sistem jokonvencional të notave për t'i dalluar ata nga të tjerët. It'sshtë e vërtetë që është klasa juaj dhe ju keni të drejtë të vendosni se si do të vlerësoheni, por më besoni një mënyrë jokonvencionale do t'i ngatërrojë studentët më shumë sesa t'i ndihmojë ata. Kjo gjithashtu do t'i bëjë studentët të besojnë gjithnjë e më shumë se ata janë duke u gjykuar në mënyrë subjektive nga mësuesit që përdorin sisteme të ndryshme. Për të shmangur këtë, rekomandohet që të ktheheni në mënyrën tradicionale të shënimit me një rezultat maksimal prej 100 pikësh
Hapi 2. Jepni një vlerë në varësi të rëndësisë së secilit aspekt
Do të ketë disa aspekte që mund të kenë një nivel më të lartë rëndësie se të tjerat, kështu që ju duhet t'i jepni më shumë vlerë edhe këtyre aspekteve. Kjo është shpesh pjesa më e vështirë e krijimit të një tabele vlerësimi, por në fakt mund të ndihmohet duke përcaktuar objektivat kryesore të projektit ose detyrës që po jepni dhe objektivat mësimore të studentëve. Tabela e vlerësimit të eseve në thelb do të përbëhet nga aspektet e mëposhtme:
-
Teza dhe argumentet _/40
- Deklarata e tezës: _/10
- Zgjedhja e fjalisë në temë: _/10
- Deklarata dhe Provat: _/20
-
Hartimi dhe strukturimi i paragrafit: _/30
- Rendi i paragrafit: _/10
- Gropë: _/20
-
Hapja dhe Mbyllja: _/10
- Hyrje në temën: _/5
- Përfundim që përmbledh argumentin: _/5
-
Saktësia në të shkruar: _/10
- Përdorimi i pikësimit: _/5
- Gramatika: _/5
- Burimet, referencat dhe kuotat: _/10
- Përndryshe, ju mund të ndani vlerën e secilit aspekt në mënyrë të barabartë. Kjo metodë nuk është e përshtatshme për t'u përdorur në detyrat me shkrim, por nuk përjashton mundësinë që mund të përdoret për vlerësimin e prezantimeve ose projekteve të tjera krijuese.
Hapi 3. Jepni një vlerë shkronje në varësi të nivelit të arritjes së rezultatit që rezulton
Kjo është metoda që përdoret më së shpeshti në vlerësimin një semestër në procesin mësimor. Kjo do t'ju parandalojë të hasni çështje komplekse që do të ngadalësojnë dhe komplikojnë procesin tuaj të vlerësimit. Rekomandohet që t'i përmbaheni pikëzimit të shkronjave i cili varet nga një rezultat total prej 100 pikësh.
Përndryshe, nëse nuk ndiheni rehat duke përdorur vlerësimin e shkronjave, mund ta zëvendësoni me diçka si "Perfect!" "Të kënaqshme!" "Shumë mirë!" "Përpiquni më shumë!" për të zëvendësuar vlerësimin duke përdorur shkronja
Hapi 4. Përcaktoni dhe përshkruani letrën tuaj të vlerësimit
Shkruani një përshkrim të plotë të secilit nivel të klasës dhe shpjegoni se çfarë kuptimi kanë shkronjat në lidhje me notat dhe si duhet ta perceptojnë studentët kuptimin e notave tuaja. Fillimi duke përshkruar shkronjën me vlerën më të lartë ('A') do ta ketë më të lehtë për ju sesa të filloni drejtpërdrejt me atë specifike në mes (p.sh. 'C'). Në përgjithësi, përshkrimi i shkronjave të vlerësimit do të duket kështu:
- A (100-90): Puna e studentit plotëson të gjitha kriteret e kërkuara për detyrën në mënyrë krijuese dhe të kënaqshme. Puna e prodhuar tejkalon standardet e pritura, gjë që tregon se studenti ka më shumë iniciativë në kryerjen e detyrës së caktuar.
- B (89-80): Rezultati i punës së studentit plotëson kriteret standarde të pritshme. Puna është bërë shumë mirë, por mund të ishte përmirësuar me një aranzhim ose stil më unik në të.
- C (79-70): Puna e studentit plotëson shumicën e kritereve të dhëna siç janë përmbajtja, aranzhimi dhe stili i pritur. Sidoqoftë, disa mangësi ende gjenden në punë në mënyrë që ajo të mund të kërkojë ende rishikim. Në rezultatet e kësaj pune, studenti nuk gjen ndonjë karakteristikë dalluese, veçanti dhe kreativitet.
- D (69-60): Rezultatet e punës nuk i plotësojnë mirë kriteret e pritura. Rezultati i kësaj pune kërkoi shumë rishikime dhe nuk arriti të japë përmbajtje, organizim dhe stil të mirë.
- F (nën 60): Puna nuk i plotëson kërkesat në detyrë. Në përgjithësi, studentët që me të vërtetë bëjnë përpjekje për ta bërë këtë punë nuk do të marrin një F
Hapi 5. Renditni kriteret dhe notat e pikëzimit në një tabelë
Krijimi i një tabele që mund të plotësoni kur korrigjoni një detyrë do të përshpejtojë procesin tuaj të korrigjimit dhe gjithashtu do t'u japë studentëve një arsye të vërtetë për vlerësimin kur ndani korrigjimet tuaja me ta. Vlerësimet si kjo do të jenë më të dobishme për studentët që të kuptojnë se ku kanë nevojë të përmirësojnë veten e tyre sesa të shkruajnë notën përfundimtare pa ndonjë shpjegim të mëtejshëm të notës së dhënë.#* Vendosni secilin objektiv të vlerësimit në rreshtin e tyre përkatës, në mënyrë që të mund të caktoni një peshë të ndryshme të vlerës për secilin aspekt të vlerësimit. Gjithashtu jepni vlerën e pritur nën gamën e vlerave që keni shkruar, si (90 - 100), shtoni fjalët "Shumë e kënaqshme" poshtë saj në mënyrë që të mund t'ju ndihmojë në sigurimin e një vlere. Për renditjen e renditjes, rekomandohet që t'i rendisni ato nga vlera më e mirë në vlerën më të ulët ose anasjelltas, në varësi të asaj se si ndiheni më rehat.
Pjesa 3 nga 3: Përdorimi i Rubrikës
Hapi 1. Shpërndani tabelën tuaj të notave me studentët tuaj para se ata të përfundojnë detyrën e tyre
Në atë mënyrë, ata mund të kuptojnë pritjet tuaja që duhet të përmbushin në projektin në të cilin po punojnë. Ata gjithashtu mund të përdorin tabelën e notave në pronësi të studentëve për të përcaktuar se çfarë kërkesash kanë plotësuar deri më tani.
Hapi 2. Ofroni mundësi që studentët të sugjerojnë aspekte të vlerësimit në tabelë
Metoda e stuhisë së ideve mund të krijojë ide të ndryshme dhe të krijojë një mendim më të hapur për studentët në lidhje me procesin e vlerësimit të mësuesit. Në përgjithësi, ata do t'ju japin të njëjtin aspekt dhe peshë si ju, dhe kjo gjithashtu do t'i bëjë studentët të ndihen të drejtë në procesin e tyre të notimit. Ata gjithashtu mund të shohin qartë se cilat gjëra mund të mbështesin suksesin e tyre. Kjo është metoda më e rekomanduar e trajnimit për studentët që të përfshihen në procesin e tyre mësimor.
Ju jeni akoma mësuesi. Nëse shumica e studentëve tuaj janë të unifikuar dhe këmbëngulin të japin peshë të paarsyeshme, ju mund ta përdorni atë kohë si një mësim për ta. Jepuni atyre qasjen se përfundimi i detyrave të tyre me gjykim të arsyeshëm do t'i bëjë ata të bëhen më profesionistë në botën e punës në të ardhmen
Hapi 3. Vlerësoni detyrën me tabelën e vlerësimit si pikë referimi
Nëse jeni në mes të përfundimit të një grumbulli korrigjimesh që duhet të bëni dhe mendoni se ka një padrejtësi në vlerësim, siç është dhënia e një notë shumë të mirë për studentë të caktuar ose anasjelltas, mos bëni rishikime në mes të asaj zënie. Rrini në tabelën e pikëve dhe përfundoni pirgun aktual, duke e rishikuar atë në një kohë të mëvonshme.
Hapi 4. Llogaritni notën përfundimtare dhe tregojuni nxënësve tuaj
Vlerësoni secilin aspekt të vlerësimit dhe llogaritni rezultatin e tyre përfundimtar, ndani rezultatin përfundimtar me studentët tuaj dhe mbani një kopje të tabelës së notave për veten tuaj. Krijoni një sesion të veçantë për t'u dhënë studentëve kohë për konsultim nëse ata ndjejnë nevojën për të diskutuar vlerën që po marrin në këtë projekt.
Këshilla
- Nuk ka një pikë referimi të veçantë për një tabelë vlerësimi, krijoni një tabelë vlerësimi që plotëson nevojat tuaja të përgjithshme dhe është e lehtë për ju që të përdorni në të ardhmen.
- Shikoni për modelet e tabelës së shënimit në internet, kjo do ta bëjë procesin e krijimit të tabelës më të lehtë sepse ju tashmë i keni gjërat themelore që ju nevojiten për ta bërë këtë tabelë, ju vetëm duhet ta përshtatni atë pak me nevojat tuaja.
