Hulumtimi ose kërkimi cilësor është një fushë e gjerë kërkimi që përdor një sërë metodash të strukturuara të mbledhjes së të dhënave, të tilla si vëzhgimet, intervistat, sondazhet dhe dokumentet, për të gjetur tema dhe kuptime në një përpjekje për të përfunduar të kuptuarit tonë të botës. Hulumtimi cilësor zakonisht bëhet në një përpjekje për të zbuluar arsyet prapa sjelljeve, qëndrimeve dhe motivimeve të ndryshme, në vend të detajeve të thjeshta se çfarë, ku dhe kur. Hulumtimi cilësor mund të kryhet në shumë disiplina, të tilla si shkencat shoqërore, kujdesi shëndetësor dhe biznesi, dhe është i zakonshëm në pothuajse çdo vend pune dhe mjedis arsimor.
Hapi
Pjesa 1 nga 2: Përgatitja për Hulumtime
Hapi 1. Vendosni për pyetjen që do të hulumtohet
Një pyetje e mirë kërkimore duhet të jetë e qartë, specifike dhe e menaxhueshme. Për të kryer kërkime cilësore, pyetja juaj duhet të eksplorojë arsyet pse njerëzit bëjnë ose besojnë diçka.
- Pyetjet kërkimore janë pjesa më e rëndësishme e një dizajni kërkimor, sepse ato përcaktojnë atë që dëshironi të mësoni ose kuptoni dhe ndihmojnë në përqendrimin e studimit, sepse nuk mund të hulumtoni gjithçka menjëherë. Pyetjet kërkimore do të formësojnë gjithashtu "mënyrën" e kryerjes së studimit tuaj sepse secila pyetje ka metodën e vet të paraqitjes.
- Ju duhet të filloni me pyetje të bazuara në kuriozitet, pastaj t'i ngushtoni ato në mënyrë që ato të mund të hulumtohen në mënyrë efektive. Për shembull, pyetja "Çfarë do të thotë puna e një mësuesi për mësuesit e tjerë?" është ende shumë e gjerë për të qenë një temë kërkimore, por nëse kjo është ajo që ju intereson, ngushtojeni atë duke kufizuar llojin e mësuesit ose duke u përqëndruar në një nivel arsimor. Për shembull, ndryshojeni atë në pyetjen "Çfarë do të thotë puna e mësuesit për mësuesit që bëjnë mësimdhënie me kohë të pjesshme?" ose "Çfarë do të thotë puna e mësuesit për mësuesit e shkollave të mesme?"
Këshillë:
Gjeni një ekuilibër midis pyetjeve të bazuara në kuriozitet dhe pyetjeve të kërkueshme. E para është diçka që vërtet dëshironi të dini dhe është zakonisht mjaft e gjerë, jo specifike. E dyta është një pyetje që mund të hetohet drejtpërdrejt, duke përdorur metoda kërkimore dhe mjete të lidhura.
Hapi 2. Kryeni një përmbledhje të literaturës
Rishikimi i literaturës është procesi i studimit të asaj që të tjerët kanë shkruar për pyetjet tuaja kërkimore dhe temat specifike. Ju lexoni gjerësisht në një fushë më të madhe dhe studioni atë që është e rëndësishme për temën tuaj. Pastaj, ju krijoni një raport analitik që sintetizon dhe integron kërkimin ekzistues (në vend se vetëm një përmbledhje të shkurtër të secilit përmbledhje në rend kronologjik. Me fjalë të tjera, ju "hulumtoni ose hulumtoni vetë kërkimin".br>
- Për shembull, nëse pyetja juaj kërkimore përqendrohet në atë se si mësuesit në profesionet e tjera kryesore i japin kuptim punës së tyre, ju do të dëshironi të studioni literaturën rreth mësimdhënies si një karrierë e dytë - çfarë i shtyn njerëzit të japin mësim si një karrierë e dytë? Sa mësues ka mësues si karrierë e dytë? Ku punojnë ata në përgjithësi? Leximi dhe rishikimi i literaturës dhe hulumtimit ekzistues do t'ju ndihmojë të mprehni pyetjet tuaja dhe të siguroni bazën e nevojshme për kërkimin tuaj. Gjithashtu do t'ju japë një ndjenjë të variablave që mund të ndikojnë në hulumtimin tuaj (të tilla si mosha, gjinia, klasa, etj.) Dhe që do t'ju duhet të merrni parasysh studimin tuaj.
- Rishikimi i literaturës gjithashtu do t'ju ndihmojë të vendosni nëse jeni vërtet të interesuar dhe të përkushtuar për temën dhe pyetjen kërkimore, dhe se ekziston një hendek midis kërkimit ekzistues dhe dëshirës për të plotësuar kërkimin tuaj.
Hapi 3. Vlerësoni nëse hulumtimi cilësor i kryer vërtet i përgjigjet pyetjes suaj kërkimore
Metodat cilësore janë të dobishme vetëm kur një pyetje nuk mund të përgjigjet me një hipotezë të thjeshtë "po" ose "jo". Shpesh hulumtimi cilësor është i dobishëm për t'iu përgjigjur pyetjeve "si" ose "çfarë". Ky hulumtim është gjithashtu i dobishëm kur duhet të merrni parasysh buxhetin.
Për shembull, nëse pyetja juaj kërkimore është "Çfarë do të thotë puna e mësuesit për mësuesit e karrierës së dytë?", sigurisht Nuk është një pyetje që mund të përgjigjet me një "po" ose "jo" të thjeshtë.
As ata nuk janë e vetmja përgjigje absolute. Kjo do të thotë se Hulumtimi cilësor është mënyra më e mirë për t'iu përgjigjur pyetjeve.
Hapi 4. Konsideroni madhësinë ideale të pilotit
Metodat e kërkimit cilësor varen më pak nga madhësia e mostrës së madhe sesa metodat sasiore, por gjithsesi mund të japin të dhëna dhe gjetje të rëndësishme. Për shembull, meqenëse ka të ngjarë që nuk do të keni fonde të mjaftueshme për të studiuar "të gjithë" mësuesit e karrierës së dytë "në të gjitha rajonet" e Indonezisë, ju mund të zgjidhni t'i kufizoni studimet tuaja vetëm në qytetet kryesore të mëdha (si Surabaya, Xhakarta, etj) ose 200 km nga vendi ku jetoni.
- Konsideroni rezultatet e mundshme. Meqenëse fushëveprimi i metodologjive cilësore është zakonisht mjaft i gjerë, ekziston pothuajse gjithmonë mundësia që të dhëna të dobishme të dalin nga hulumtimi. Kjo është në kontrast me eksperimentet sasiore, ku një hipotezë e paprovuar mund të nënkuptojë që është humbur shumë kohë.
- Buxheti juaj i kërkimit dhe disponueshmëria e burimeve financiare gjithashtu duhet të merren parasysh. Hulumtimi cilësor shpesh është më pak i kushtueshëm dhe më i lehtë për tu planifikuar dhe kryer. Për shembull, është zakonisht më e lehtë dhe më e lirë të mblidhni një numër të vogël njerëzish për intervista sesa të blini një program kompjuterik që mund të kryejë analizën dhe të punësojë një statistikues të përshtatshëm.
Hapi 5. Zgjidhni një metodë cilësore të hulumtimit
Hartimet cilësore të kërkimit janë më fleksibilet nga të gjitha teknikat eksperimentale. Kështu, ka disa metodologji të pranueshme nga të cilat mund të zgjidhni.
- "Hulumtimi i Veprimit" - Hulumtimi i veprimit fokusohet në zgjidhjen e problemeve ose punën me të tjerët për zgjidhjen e problemeve dhe adresimin e çështjeve specifike.
- "Etnografia" - Etnografia është studimi i ndërveprimit dhe komunikimit njerëzor përmes pjesëmarrjes dhe vëzhgimit të drejtpërdrejtë në komunitetin që po studioni. Hulumtimet etnografike burojnë nga disiplinat e antropologjisë sociale dhe kulturore, por tani po përdoren gjithnjë e më shumë.
- "Fenomenologjia" - Fenomenologjia është studimi i përvojave subjektive të njerëzve të tjerë. Ky studim shqyrton botën përmes syve të njerëzve të tjerë duke zbuluar se si ata interpretojnë përvojat.
- "Teoria e Tokës Tokësore" - Qëllimi i përdorimit të teorisë së bazuar është të zhvillojë një teori të bazuar në të dhëna që mblidhen dhe analizohen në mënyrë sistematike. Kjo teori shikon informacione specifike dhe merr teorinë dhe arsyet që qëndrojnë në themel të fenomeneve të caktuara.
- "Hulumtimi i Studimit të Rastit"-Kjo metodë e studimit cilësor është një studim i thelluar i një individi ose fenomeni të caktuar në kontekstin aktual.
Pjesa 2 nga 2: Mbledhja dhe analizimi i të dhënave tuaja
Hapi 1. Mblidhni të dhënat tuaja
Çdo metodologji kërkimore duhet të përdorë një ose më shumë teknika specifike për të mbledhur të dhëna empirike, duke përfshirë intervista, vëzhgime të pjesëmarrësve, punë në terren, kërkime arkivore, materiale dokumentare, etj. Forma e mbledhjes së të dhënave të kryera varet nga zgjedhja e metodologjisë së hulumtimit. Për shembull, hulumtimi për rastet studimore zakonisht mbështetet në intervista dhe materiale dokumentare, ndërsa kërkimet etnografike kërkojnë shumë punë në terren.
- "Vëzhgimi i drejtpërdrejtë" - Vëzhgimi ose vëzhgimi i drejtpërdrejtë i situatës ose subjektit të hulumtimit mund të bëhet përmes regjistrimit video ose vëzhgimit të drejtpërdrejtë. Në vëzhgimin e drejtpërdrejtë, ju bëni vëzhgime specifike të situatës pa ndikuar ose marrë pjesë në asnjë mënyrë. Për shembull, ndoshta dëshironi të shihni se si mësuesit e karrierës së dytë janë aq aktivë në rutinat e tyre brenda dhe jashtë klasës, saqë vendosni t'i vëzhgoni për disa ditë, pasi të jeni siguruar më parë se keni lejet e nevojshme nga shkolla, studentët dhe mësuesit në fjalë., gjatë marrjes së shënimeve të plota gjatë procesit.
- "Vëzhgimi i pjesëmarrësve" - Vëzhgimi ose vëzhgimi i pjesëmarrësve është thellimi i studiuesit ose studiuesit në komunitetin ose situatën që studiohet. Ky lloj i mbledhjes së të dhënave tenton të marrë më shumë kohë, sepse ju duhet të merrni pjesë plotësisht në bashkësi për të ditur nëse vëzhgimet ose vëzhgimet tuaja janë vërtet të vlefshme.
- "Intervista" - Intervistat cilësore janë në thelb procesi i mbledhjes së të dhënave duke i bërë pyetje auditorit. Metodat e intervistës mund të jenë shumë fleksibile-ato mund të jenë intervista ballë për ballë, por ato gjithashtu mund të zhvillohen përmes telefonit ose internetit ose në grupe të vogla të quajtura "fokus grupe". Ekzistojnë gjithashtu lloje të ndryshme të intervistave. Intervistat e strukturuara përbëhen nga një grup pyetjesh të paracaktuara, ndërsa ato të pastrukturuara janë më shumë një bisedë me rrjedhë të lirë, ku intervistuesi mund të prekë dhe eksplorojë tema të ndryshme ndërsa ecin, sipas nevojës. Intervistat janë veçanërisht të dobishme nëse doni të dini se si njerëzit ndihen ose reagojnë ndaj diçkaje. Për shembull, do të ishte e dobishme të uleshit me mësuesit e karrierës së dytë në një intervistë të strukturuar ose të pastrukturuar për të mbledhur informacion se si ata përfaqësojnë dhe diskutojnë karrierën e tyre mësimore.
- "Anketat"-Pyetësorët e shkruar dhe sondazhet e hapura të ideve, perceptimeve dhe mendimeve janë një mënyrë tjetër për të mbledhur të dhëna për kërkimin tuaj cilësor. Për shembull, në studimin tuaj të mësuesve të karrierës së dytë, ju mund të vendosni të bëni një sondazh anonim të 100 mësuesve në zonën tuaj sepse jeni të shqetësuar se ata do të jenë më pak të hapur në situatat e intervistës sesa përmes një sondazhi në të cilin identitetet e tyre janë anonimë.
- "Analiza e dokumenteve" - Kjo përfshin rishikimin e dokumenteve ekzistuese të shkruara, vizuale dhe audio pa përfshirjen ose hetimin e studiuesit. Ekzistojnë lloje të ndryshme të dokumenteve, përfshirë dokumentet "zyrtare" të prodhuara nga institucionet dhe individët, të tilla si letra, raporte shkencore, ditarë dhe, në shekullin 21, në formën e llogarive të mediave sociale dhe blogjeve online. Për shembull, nëse studioni arsimin, një institucion i tillë si një shkollë publike mund të ketë një larmi dokumentesh të ndryshme, duke përfshirë raporte, fletëpalosje, doracakë, faqe në internet, kurrikula, etj. Ju gjithashtu mund të dëshironi të shihni nëse mësuesit e karrierës së dytë kanë grupe takimesh ose blogje në internet. Analiza e dokumenteve është veçanërisht e dobishme kur përdoret së bashku me metoda të tjera, siç janë intervistat.
Hapi 2. Analizoni të dhënat tuaja
Pasi të keni mbledhur të dhëna, mund të filloni t'i analizoni ato dhe të merrni përgjigje dhe teori për pyetjet tuaja kërkimore. Edhe pse ka shumë mënyra për të analizuar të dhënat, të gjitha metodat e analizës në kërkimin sasior lidhen me analizën tekstuale, qoftë me shkrim ose me gojë.
- "Kodimi" - Në kodim, ju aplikoni një fjalë, frazë ose numër në secilën kategori. Filloni me një listë të kodeve që janë përgatitur bazuar në njohuritë paraprake të lëndës në studim. Për shembull, "problemet financiare" ose "përfshirja e komunitetit" mund të jenë dy kode që janë marrë pas kryerjes së një rishikimi të literaturës së mësuesve të karrierës së dytë. Pastaj, ju rishikoni të gjitha të dhënat në mënyrë sistematike dhe më pas "kodoni" idetë, konceptet dhe temat sipas kategorive të tyre përkatëse. Ju gjithashtu pastaj zhvilloni një grup tjetër të kodit që rrjedh nga leximi dhe analizimi i të dhënave. Për shembull, mund të duket kur kodoni rezultatet e intervistës se "divorci" ndodh shpesh. Ju mund të shtoni kodin personal për këtë. Kodimi ju ndihmon të organizoni të dhënat tuaja, si dhe të identifikoni modelet dhe ngjashmëritë.
- "Statistikat përshkruese" - Ju mund të analizoni të dhënat duke përdorur statistika. Statistikat përshkruese ndihmojnë në shpjegimin, shfaqjen ose përmbledhjen e të dhënave dhe nxjerrjen në pah të modeleve. Për shembull, nëse keni 100 vlerësime parësore të mësuesve, mund të jeni të interesuar të njihni performancën e përgjithshme të nxënësve të tyre. Statistikat përshkruese e bëjnë këtë të mundur. Sidoqoftë, ju lutemi vini re se statistikat përshkruese nuk mund të përdoren për të nxjerrë përfundime dhe për të konfirmuar ose hedhur poshtë hipotezat.
- "Analiza narrative" - Analiza narrative fokusohet në biseda dhe përmbajtje, të tilla si gramatika, përdorimi i fjalës, metaforat, temat e tregimit, kuptimi i situatave, konteksti shoqëror, kulturor dhe politik i një tregimi.
- "Analiza Hermenetike" - Analiza Hermenetike fokusohet në kuptimin e teksteve të shkruara ose verbale. Në thelb, ju kërkoni të kuptoni objektin e studimit dhe të vendosni koherencën themelore.
- "Analiza e Përmbajtjes" ose "Analiza Semiotike" - Analiza e përmbajtjes ose semiotika përqendrohet në një tekst ose seri dorëshkrimesh për të gjetur tema dhe kuptime duke shikuar shpeshtësinë e shfaqjes së fjalëve. Me fjalë të tjera, ju përpiqeni të identifikoni strukturën dhe modelin e rregullsisë në një tekst verbal ose të shkruar, pastaj bëni përfundime bazuar në atë rregullsi. Për shembull, mund të zbuloni se disa fjalë ose fraza të përbashkëta, të tilla si "shanset e dyta" ose "bëni ndryshim" shfaqen në intervista me mësuesit e karrierës së dytë, pastaj vendosni të eksploroni se cila është rëndësia e asaj fraze.
Hapi 3. Shkruani kërkimin tuaj
Kur përgatitni një raport cilësor kërkimor, mbani në mend audiencën tuaj të synuar dhe udhëzimet për formatin e dokumentit të revistës kërkimore që po studioni. Ju duhet të siguroheni që qëllimi i pyetjes suaj kërkimore është vërtet bindës dhe se keni përshkruar metodologjinë dhe analizën tuaj të kërkimit në detaje.
