Fëmijët kënaqen duke eksperimentuar me gjuhën që në moshë të re. Ju mund të nxisni një dashuri për gjuhët dhe mësimin duke shkruar poezi për to. Lloji i rimës dhe temës varet nga disa gjëra, përfshirë shijet personale dhe nevojat e fëmijës. Mënyra më e mirë për t'u bërë një shkrimtar i mirë i poezisë është të lexoni shumë poezi, por gjithashtu mund të ndërmerrni hapa specifikë se si të shkruani vjersha për fëmijë.
Hapi
Metoda 1 nga 3: Shkrimi i poezive për fëmijët e vegjël
Hapi 1. Konsideroni se kush është objektivi juaj
Fëmijët e vegjël kanë tendencë të pëlqejnë poezitë e shkurtra dhe me vjersha. Rimat qesharake dhe të mprehta, si vjershat e çerdheve, janë përgjithësisht të njohura. Nuk keni nevojë të shkruani poezi që rimojnë, megjithëse vjersha mund të ndihmojë në ndërtimin e aftësive para-leximit për fëmijët e vegjël.
- Poezitë për përvojat e përditshme dhe të zakonshme mund të jenë një mënyrë e mirë që fëmijët e vegjël të mësojnë të mendojnë për këto gjëra në një mënyrë tjetër. Temat e përditshme gjithashtu e bëjnë më të lehtë për ta që të përqëndrohen në tingujt e fjalëve dhe sintaksën pa pasur nevojë të shpërqendrohen.
- Mary Ann Hoberman është një shkrimtare e madhe e rimës në çerdhe. Libri i tij "Një shtëpi është shtëpia ime" është shumë i popullarizuar në mesin e lexuesve të rinj për shkak të përdorimit të rimave, këngëve me rime dhe përshkrimeve krijuese të gjërave përreth nesh: "një kodër është një shtëpi për milingonat, një milingonë/zgjua bletësh është një shtëpi për bletët./ Vrima është një shtëpi për nishanet ose minjtë/ dhe shtëpia është një shtëpi për mua!” (prerje, /, nënkupton një rresht të ri)
Hapi 2. Lexoni një larmi vjershash për çerdhen
Ju mund të gjeni sugjerime për lexim në internet dhe shikoni libra me poezi në bibliotekën tuaj lokale. Kjo mund t'ju ndihmojë të merrni një ide se çfarë të shkruani sipas nevojave të grupmoshës së dëshiruar. Leximi i poezisë me zë të lartë gjithashtu jep një ide se si funksionon gjuha në rimat e çerdhes, veçanërisht pasi rimat e çerdheve zakonisht kanë për qëllim të lexohen me zë të lartë.
- Rima të shkurtra narrative me histori të thjeshta, të përshtatshme për fëmijët që në përgjithësi kanë hapësirë të shkurtër vëmendjeje. Libri "Macja me Kapelë" dhe libra të tjerë nga Dr. Seuss është një shembull i mirë se si të tregoni histori të shkurtra me rimë.
- Rimat Pantun ose të mprehta janë rima me pesë rreshta që në përgjithësi kanë një skemë të veçantë rime, ku rimojnë dy rreshtat e parë dhe rreshti i fundit, ndërsa dy rreshtat e mesëm kanë rima të ndryshme: AABBA. Për shembull: Në Seattle, një burrë që i pëlqen të flasë / llafosë çdo ditë me bagëtinë e tij / kur e pyetën se çfarë thotë ai / një ka i vjetër u përgjigj me një tundje të kokës / "Ah, vetëm marrëzi". Për shkak të ritmit të tyre të fortë dhe përdorimit të rimave, rimat e mprehta janë më argëtuese për fëmijët e vegjël të lexojnë me zë të lartë.
- Librat si "Nëna Patë" kanë një koleksion vjershash në çerdhe. Për shembull, "Humpty Dumpty" dhe "Hickory, Dickory Duck" të cilat kanë qenë të famshme për qindra vjet.
Hapi 3. Stuhi mendimesh
Ka shumë lloje të aktiviteteve të stuhisë së ideve që mund të bëhen për të marrë frymëzim për një poezi. Por gjithmonë mbani mend se cilët janë lexuesit tuaj kur bëni stuhi mendimesh; Për shembull, një rimë e frikshme ose një rimë për diçka të huaj mund të mos jetë e përshtatshme për fëmijët shumë të vegjël.
- Gjeni një fjalë specifike që ju duket qesharake. Mund të jetë çdo fjalë, por në përgjithësi një fjalë e zgjuar preferohet nga fëmijët. Shkruani të gjitha fjalët që rimojnë me fjalën. Për shembull, mund të kërkoni fjalë që rimojnë me "guava" ose "hypopotamus". (Nëse nuk mund të gjeni më, ka disa fjalorë rima në internet që mund të ndihmojnë).
- Zgjidhni një fjalë me një zanore të caktuar. Pastaj, shkruani të gjitha fjalët për të cilat mund të mendoni se kanë një tingull të ngjashëm, edhe nëse ato nuk rimojnë. Për shembull, mund të shkruani fjalë të tilla si, "hartë", "muzg", "pesë", "foto" dhe "ngadalë". Ngjashmëria e zanoreve në këto fjalë quhet asonancë dhe kjo mund të ndihmojë lexuesit e vegjël të mësojnë të lexojnë.
- Zgjidhni një fjalë me një tingull bashkëtingëllor të caktuar në fillim të fjalës. Pastaj shkruani të gjitha fjalët që mund të mendoni që kanë një tingull të ngjashëm. Këto fjalë nuk kanë pse të rimojnë, por munden. Për shembull, mblidhni fjalë si, "pesë", "gjerësi gjeografike", "gjuhë", "shiko" dhe "rreth". Kjo ngjashmëri në tingull quhet aliteracion dhe është gjithashtu një element që mund të ndihmojë lexuesit e vegjël të mësojnë të lexojnë.
- Zgjidhni dhe përpiquni të vizatoni objekte të njohura. Mundohuni të jeni sa më konkret me sa më shumë detaje të jetë e mundur duke përdorur të gjitha shqisat tuaja. Cfare do te shkruash? Kjo është një mënyrë e shkëlqyeshme për t'i prezantuar lexuesit e rinj të mendojnë për gjërat e zakonshme në një mënyrë të re.
- Zgjidhni dhe shkruani një mbiemër. Pastaj, shkruani sa më shumë sinonime që mund të mendoni. Fjalorët dhe tezaurët në internet mund t'ju ndihmojnë. Ju madje mund të gjeni fjalë që janë të reja për ju. Ndihma për të zgjeruar fjalorin e fëmijëve është një nga gjërat më të mira në lidhje me rimat e çerdhes.
- Mendoni për marrëdhëniet që janë të rëndësishme për ju. Kjo marrëdhënie mund të jetë me këdo: gjyshin, motrën, motrën, fëmijën, bashkëshortin, mësuesin, mikun, fqinjin. Mendoni se si ndiheni për personin dhe shkruani sa më shumë gjëra që mund të përshkruajnë marrëdhënien tuaj. Rimat mund t'i ndihmojnë fëmijët e vegjël të mësojnë lidhjen dhe ndjeshmërinë.
- Mendoni për përvojat tuaja të fëmijërisë. Mund të jetë një përvojë e thjeshtë, si të luash jashtë ose të takosh miq të rinj. Mund të jetë një përvojë e frikshme për fëmijët e vegjël si dita e parë e shkollës ose shkuarja tek mjeku. Mundohuni të mbani mend se si u ndjetë kur e përjetuat atë. Shkruani të gjitha ndjenjat dhe mendimet që mund të mbani mend. Ju gjithashtu mund të flisni me fëmijët tuaj për përvojat për të cilat ata mendojnë më shumë.
Hapi 4. Shkruani një rimë
Shkrimi i rimave është pjesa më e vështirë! Çelësi është që ta shkruani vazhdimisht dhe të qëndroni të qëndrueshëm. Mos u shqetësoni nëse do ta bëni mirë në përpjekjen tuaj të parë. Në vend të kësaj, përpiquni të përshkruani vjershën së pari, dhe pastaj mund ta (dhe duhet) ta përmirësoni atë me rishikim.
- Nëse mendja juaj është e bllokuar, mund të përdorni një formulë për të filluar. Autorja e fëmijëve Hannah Lowe sugjeron përdorimin e një procesi me tre hapa për poezinë: 1) zgjidhni një numër nga 1 në 20; 2) zgjidhni një numër (të ndryshëm) midis 1 dhe 100; 3) zgjidhni një ngjyrë, ton, llojin e motit, vendin dhe një kafshë. Numri i parë tregon numrin e rreshtave që do të ketë poema juaj, ndërsa numri i dytë duhet të përfshihet në përmbajtjen e poezisë. Fjalët kyçe nga hapi i tretë do të përbëjnë bazën e tregimit tuaj të poezisë.
- Luaj një raund të lojës "libs çmendur". Një koleksion i lojërave të çmendura mund të gjendet në librari ose në internet. Në këtë lojë, do t'ju kërkohet të shkruani një seri fjalësh (emër, folje, mbiemër, etj.) Pa shikuar skicën e tregimit, atëherë ju kërkohet t'i shkruani këto fjalë në hapësirën bosh në tregimin që ka është siguruar. Bërja e kësaj mund të ndihmojë imagjinatën tuaj, por kini kujdes që të mos kopjoni skicën e tregimit.
- Ekzistojnë një sërë burimesh në internet që mund t'ju ndihmojnë të krijoni një skicë nëse keni probleme me fillimin e rimës tuaj. Versioni online i Writers Digest dhe Scholastic Publishing (në anglisht) është një vend i mirë për të filluar, por gjithmonë mund të kërkoni në internet për ide interesante.
Hapi 5. Rishikoni rimën
Rima juaj mund të mos jetë sipas dëshirës së zemrës tuaj në përpjekjen e parë. Ju mund të keni nevojë të bëni shumë skica para se të arrini qëllimin tuaj, por mos u dorëzoni! Disa shkrimtarëve profesionistë u duhen muaj, madje edhe vite për të rishikuar punën e tyre.
- Nëse nuk dini nga të rishikoni, lexoni rimat tuaja me zë të lartë. Shënoni pjesët që nuk ju duken "të përshtatshme". Pastaj mendoni për atë që nuk ju pëlqen ose nuk ju pëlqen. Mendoni për një mënyrë tjetër për të zëvendësuar elementin.
- Rishikimi do të ishte më mirë nëse bëhet pjesë për pjesë. Duke iu afruar atij me mendimin se duhet të rishikoni një poezi të tërë mund t'ju pushtojë. Provoni ta rishikoni pak nga pak, dhe poema juaj gradualisht do të marrë formën që dëshironi të jetë.
Hapi 6. Tregoni punën tuaj
Nëse keni fëmijë, provoni t'u lexoni poezinë atyre! Ju gjithashtu mund të pyesni fqinjët ose miqtë që kanë fëmijë nëse mund të ndani një poezi me ta. Ndërsa gjithmonë mund t'i kërkoni të rriturve të shkruajnë këshilla, mund të jetë e dobishme të shihni se si reagojnë fëmijët ndaj punës tuaj.
Metoda 2 nga 3: Shkrimi i poezisë për fëmijët më të mëdhenj
Hapi 1. Konsideroni objektivin tuaj
Ashtu si fëmijët në moshë më të re, fëmijët më të mëdhenj kanë interesa dhe nevoja të caktuara si lexues të poezisë. Kujtoni grupmoshën që dëshironi të arrini. Gjeni poezi dhe përmbledhje tregimesh për atë grupmoshë dhe lexoni sa më shumë që të keni mundësi.
Poezitë e Lewis Carroll janë perfekte për lexuesit e fëmijëve më të vjetër. Poema "Jabberwocky" me gjuhë, fjalë të reja të përbëra, plot lojëra fjalësh. Për shembull, rima fillon me "'Twas brightig, dhe toves slithy / Has gyre and gimble in the wabe." Edhe pse përbëhet nga fjalë artificiale, prania e pozicioneve të caktuara gramatikore e ndihmon lexuesin të imagjinojë kuptimin (si dhe të përmirësojë aftësitë e leximit tek fëmijët). Provoni të lexoni disa nga poezitë e Carroll për frymëzim në përdorimin e gjuhës në poezinë tuaj
Hapi 2. Stuhi mendimesh
Stuhi mendimesh si në metodën 1 gjithashtu do të ndihmojë në përshtatjen e poezisë tuaj për lexuesit më të vjetër. Gjërat ose përvojat për të cilat mund të shkruani mund të ndryshojnë në varësi të moshës së fëmijës - për shembull, fëmijët më të mëdhenj nuk do të reagojnë njësoj në ditën e parë të shkollës si lexuesit më të vegjël - por stuhia e ideve mund t'ju ndihmojë të gjeni gjëra për të bërë. për të shkruar për.
Hapi 3. Shkruani rimën tuaj
Procesi themelor i shkrimit të poezisë për fëmijët më të mëdhenj është i njëjtë si për fëmijët më të vegjël. Sidoqoftë, ju mund t'i përpunoni më tej dhe t'i bëni ato më të komplikuara sepse ato janë më të afta të kuptojnë ide më komplekse dhe abstrakte.
- Fëmijët më të mëdhenj mund të shijojnë vjersha të shkurtra por të qarta si haiku, një poezi me tre rreshta nga Japonia. Fjalitë e para dhe të fundit kanë pesë rrokje ndërsa fjalia e dytë ka shtatë. Shpesh ata përshkruajnë një objekt ose imazh konkret, siç është ky për macet, "Macja flinte natën e kaluar./Ai duhet të çlodhet sepse/fle gjatë gjithë ditës." Formatet shumë të shkurtra kërkojnë që ju të zgjidhni fjalët tuaja me kujdes, por ato mund të bëjnë një ndikim të madh.
- Një rimë me një formë mund të jetë më tërheqëse për një lexues pak më të vjetër. Kjo lloj rime formon një imazh në faqe që lidhet me temën e poezisë; për shembull, një poezi për natën e bërë nga një hënë hënë, ose një poezi për guximin e formuar si një luan. Këto lloj vjershash shpesh nuk rimojnë, por lidhja midis temës dhe formës do të jetë më tërheqëse për fëmijët më të mëdhenj. Mund të gjeni shumë shembuj në internet.
Hapi 4. Gjurmoni përdorimin e figurave të të folurit në rimë
Fëmijët më të mëdhenj kanë një avantazh gjuhësor në të kuptuarit e figurave të të folurit siç janë metaforat dhe ngjashmëritë. Provoni të shikoni një objekt të zakonshëm, të tillë si një kapelë ose një lodër, dhe mendoni mënyra të tjera për të përshkruar fjalën, duke përdorur fjalë si "si"; Për shembull, "kapelja është si një mal". Metaforat dhe imazhet nxisin eksplorimin e krijimtarisë tek lexuesit e vegjël.
Poezia e Naomi Shihab Nye "Si të pikturosh një gomar" eksploron ndjenjat e fëmijëve kur pikturon një gomar duke përdorur një metaforë: "Unë mund të laj furçën time të pikturës/por nuk mund të heq qafe zërin./Kur ata ngulin sytë/unë godas atë,/lë trupin e tij blu/lë njolla në duart e mia/”
Hapi 5. Përshkruani gjërat e zakonshme duke përdorur fjalë të pazakonta
Zgjidhni një objekt dhe përshkruajeni atë pa përdorur fjalë që zakonisht lidhen me atë objekt. Për shembull, përpiquni të përshkruani një mace pa përdorur fjalë si "lesh i butë" ose "mustaqe mace". Ky lloj ri-imagjinimi funksionon më mirë me fëmijët më të mëdhenj.
Poema e Carl Sandburg "Mjegulla" përshkruan një dukuri të zakonshme në një gjuhë të pazakontë: "Mjegulla erdhi/tek putra e maceve të vogla./Ulet dhe shikon/portin dhe qytetin/dhe këmbët e urës së heshtur/pastaj vazhdon."
Hapi 6. Përdorni të gjitha shqisat tuaja ndërsa shkruani
Shkrimtarët shpesh përqendrohen në shikim, por shqisat e tjera gjithashtu ndihmojnë në sigurimin e detajeve të gjalla që lexuesit e vegjël i duan. Imagjinoni shijen, erën, dëgjimin dhe prekjen.
"Kënga e shiut të prillit" e Langston Hughes është një shembull i mirë. Rima fillon: "Le të të puthë shiu/Le të të rrahë mbi kokë me pikat e tij të argjendta/Shiu të këndojë ninulla"
Hapi 7. Shkruani për ndjenjat
Rimat që merren me emocionet dhe ndjenjat funksionojnë mirë me fëmijët më të mëdhenj, të cilët shpesh janë kuriozë sesi të shprehen. Poezitë mund t'i ndihmojnë këta fëmijë të eksplorojnë ndjenjat e tyre dhe të mësojnë për ndjenjat e të tjerëve.
Libri i Gwendolyn Brook "Tigri që veshi dorashka të bardha, ose çfarë jeni" është një poezi për të qenit ndryshe nga të tjerët në një stil humoristik dhe të kuptueshëm
Hapi 8. Ndani rimën tuaj
Nëse keni fëmijë, lërini të lexojnë rimën. Pyetini ata se çfarë u pëlqen dhe çfarë nuk u pëlqen. Ju gjithashtu mund ta tregoni këtë rimë te miqtë dhe familja, por meqenëse auditori kryesor i synuar janë fëmijët, ju doni të dini se si reagojnë ata ndaj punës tuaj.
Metoda 3 nga 3: Shkruani një poezi me fëmijë
Hapi 1. Lexoni me fëmijën tuaj
Leximi i poezisë së bashku është një mënyrë e shkëlqyer për të ndërtuar aftësitë e shkrim -leximit të fëmijëve dhe dashurinë e tyre për gjuhën. Ndërsa lexoni poezitë, pyesni ata se çfarë është interesante për atë që është lexuar dhe shpjegoni atë që ata po kërkojnë.
Të flasësh për rimën dhe ritmin funksionon mirë me lexuesit më të vegjël. Kërkojini fëmijës tuaj të mendojë për një fjalë tjetër që rimon me fjalën në rimë, ose kërkoni që të duartrokasë së bashku me ritmin e fjalës ndërsa lexoni
Hapi 2. Këndoni së bashku një këngë qesharake
Rimat e mprehta janë veçanërisht të mira për këtë sepse kanë një melodi të njohur. Shkruani tekstet, pastaj ndihmojeni fëmijën tuaj të gjejë një rimë për të kënduar së bashku. Mund të përdorni tekstin origjinal të këngës ose të përdorni një shembull nëse nuk gjeni fjalët e duhura.
Hapi 3. Shkruani së bashku një rimë akrostike
Nëse fëmija juaj mund të shkruajë emrin e tij, kërkoni që ai ta shkruajë atë në një copë letër, duke lënë hapësirë midis shkronjave. (Nëse ata nuk mund të shkruajnë ende, shkruajini ato.) Pastaj, inkurajoni fëmijën tuaj të mendojë për një varg që fillon me secilën shkronjë në rresht. Këto poezi të personalizuara do të zhvillojnë aftësitë gjuhësore të fëmijës tuaj dhe do ta bëjnë atë të ndihet i veçantë.
Ju gjithashtu mund të kompozoni vjersha akrostike për fjalë të tjera. Një rimë akrostike për fjalën "peshk" për shembull mund të formësohet kështu: "Ngjyra të bukura/Të vogla dhe noti/Sa argëtuese të sillesh në qarqe/Të rehatshme në pishinë
Hapi 4. Provoni të luani lojën "Unë Spiunoj"
Loja fillon me të njëjtën linjë çdo herë: "Unë po spiunoja me sytë e mi të vegjël/diçka që fillon me …" Tingujt e rimave janë një mënyrë e natyrshme për ta bërë fëmijën tuaj të mendojë për rimën. Loja "Unë spiunoj" i inkurajon fëmijët t'i kushtojnë vëmendje detajeve dhe t'i përshkruajnë ato.
Hapi 5. Krijoni një "Takohet rima"
Ky ushtrim funksionon më mirë me fëmijët më të mëdhenj. Bëjeni fëmijën tuaj të kalojë nëpër një revistë, gazetë ose libër dhe të nënvizojë disa fjalë që i gjejnë interesante. Ata nuk kanë nevojë të kenë një arsye specifike pse zgjodhën fjalën. Pasi të kenë gjetur 20-50 fjalë, ndihmojeni fëmijën tuaj t'i organizojë fjalët në rima. Nëse është e nevojshme, mund të shtoni fjalë të reja.
Hapi 6. Bëni një shëtitje në natyrë
Ndërsa eksploroni, kërkoni që fëmija juaj të shënojë gjërat që i interesojnë, motin ose pamjet. Nëse ata mund të shkruajnë, bëjini ato të shënojnë idetë në një fletore; nëse jo, regjistrojeni për ta. Kur të ktheheni në shtëpi, ndihmoni fëmijën tuaj të vendosë se çfarë të vendosë në rimë. Një rimë mund të tregojë një histori ose thjesht të përshkruajë një atmosferë ose ndjenjë.
Inkurajoni fëmijën tuaj të përdorë fjalë specifike, konkrete për të përshkruar atë që sheh. Për shembull, në vend që të thoni, "ajri jashtë është i këndshëm", ju mund t'i inkurajoni ata të bëjnë detaje më specifike duke përdorur shqisat e tyre, të tilla si "dielli e bën lëkurën time të ngrohë" ose "qielli është blu si rrobat e mia."
Këshilla
- Fëmijët e vegjël në përgjithësi kanë hapësirë të shkurtër të vëmendjes, kështu që përpiquni t’i mbani poezitë e shkruara për ta të shkurtra dhe të thjeshta.
- Guxoni të provoni! Mund të shkruani gjithçka që mund të imagjinoni. Përvoja e përditshme është në përgjithësi një temë interesante për rimat, por gjithashtu mund të shkruani vjersha për dragonjtë ose njëbrirësit.
- Jini të durueshëm me veten. Shkrimi nuk është i lehtë dhe kërkon shumë kohë dhe praktikë. Mund të mos ju pëlqejë poema e parë që shkruani, por vazhdoni të shkruani. Do të bëhesh më mirë!
